這間幼兒園剛好之前帶小路參觀過，參觀的那天正好有小朋友們坐在地上圍成圓圈唱歌，根本就是一副美好的天使般的畫面，所以她很喜歡這間學校。上學的第一天她甚至邊跑邊跳一路到學校呢（當時還不知道會面對到什麼吧...)。
這間學校也剛好有著和"Lulu loves nursery"書中一樣的紅色大門，最近這本書是小路的最愛，點讀率最高的書之一。
在英國幼兒園最特別的是settle in，在孩子入園的初期，讓家長入園陪同孩子一起適應學校的環境，至於家長陪同幾天就看每個小朋友的適應節奏來決定。
這點是在台灣幼兒園沒有的經驗，小娃在台灣因爲大人工作關係在二歲時開始送私立幼兒園，從托嬰中心開始，記得從一小時、半天到一整天去接，處理分離焦慮的方式是讓小娃哭，但也只能這樣，大人也要上班，久了也就漸入佳境。
為了幫小朋友製作掛衣服的Peg還有名牌，第一天老師會幫所有新入園的小朋友拍照，還有貼心的拍一張和媽媽的合照掛在教室裡our new families的牆上。每天到學校的第一件事就是自己把外套掛在Peg上，再拿自己的名牌放到籃子裡面，完成點名。而且入學後的每一天，老師們會和每位孩子說Good Afternoon(小路上的是下午班)，並叫出孩子的名字。
第一天老師會和家長介紹學校的環境，以及聊一下小朋友的特質需求，例如有沒有害怕的事情、喜歡的遊戲幫助小朋友適應環境。
對家長來說，其他時間就是看著小朋友玩，沒別的。
真的，就是玩，沒別的。
在Nursery的教室裡面，有各種孩子的玩具：畫水彩的區域、有玩沙的區域、有看書的角落、辦家家酒的區域、玩黏土的區域、也有玩水的區域、還有積木⋯⋯總之就是各種孩子玩的玩具，能讓孩子盡情探索；被稱之為Garden的戶外區則有溜滑梯、腳踏車、翹翹板等，其實簡單來說它就是親子館，但陪伴者不是家長而是老師。
在幼兒園裡沒有課堂的概念。
英國政府Early Year of Foundation Stage(EYFS)明訂了孩子從出生到五歲的學習發展照顧標準所有的早教學校保母都要follow EYFS標準，也明定各項學習領域，說明孩子將在遊玩中學習（your child will mostly be taught through games and play）。而在公園ㄧ偊的playground 的告示牌上寫到play is vital for children’s development，不難看出從玩樂中自然而然地學習是英國幼教的共同信念。
那麼老師負責什麼樣的工作呢？老師其實介入的並不多，但老師們很忙。當小朋友遇到搶玩具需要調停的時候，老師就出現了當小朋友看起來無聊的時候，老師則會主動介入引起小朋友的興趣，在這裡老師提供的是適時地support。
這點Eva很贊同，因為小朋友自然會想探索這個世界，大人要做的，是捍衛孩子的天性。往往太多的介入反而不小心抹滅的可貴的特質。
至於對孩子的行為指正，老師們也能用溫和與堅定的語氣請孩子停止不當行為(例如把水潑到地上)，請孩子進行正確的行為(小心一點)。
雖然學校和老師讓媽媽很放心，而且小路過去就有上全天候幼兒園的經驗了，現在的2.5小時根本是小巫見大巫，但是新環境，而且是突然轉換的全英語環境，讓小路暫時沒有辦法讓媽媽離開。所以我的陪同，從原本預期的一個星期，已經延至ㄧ個月了。幸運的是，老師並不介意，反而安慰我至少她是開心的。
所以，只能等待。孩子終有一天能適應的。他們前進，他們成長，以自己的步調（只是，可以快一點嗎？幼兒園又不會吃人）。
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